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          寫一流文章申請美國大學
          發布時間:2009-3-19 | 瀏覽次數:2808
           
          即使是看似平淡的主題只要運用創新的手段也能夠寫出優秀的入學短文。在寫短文的時候,你必須記住寫作的兩個目的:一是說服招生處的官員你極其值得被錄取到他們學校,二是讓招生處的官員明白你所代表的不只是一個GPA或標準化的分數,而是活生生的有吸引力的人。
            遺憾的是,怎樣才能寫出一篇好的短文并沒有一定之規。既然沒有兩篇短文是相似的,每一個主題都要求采用不同的寫作手法。然而,我們整理出了下列建議,你在寫短文的時候會發現它們很有用。
            1. 切中問題
            你可以遵循下面的十個步驟,但假如你未能回答對你提出的問題,是不會被任何一所院校錄取的。
            2. 要有新意
            即使短文的主題看似枯燥,如果寫作具有創意,也能夠寫出很有意思的文章。如果你要寫你為參加體操比賽而進行訓練的情況,不要這樣開頭:"許多周的時間里,我每天都要為某某比賽訓練好幾個小時"。試試這樣的一個開場白:"每天早上我5:00起床,在平行杠上操練,揮灑著血汗與淚水,希望 能將州體操比賽的獎杯捧回我的家鄉。"
            3. 表現自我
            招生處的官員希望了解有關你和你的寫作能力的情況。寫一些有意義的事情并描寫你的感情,并不一定是描述你的什么行為。這樣一來,你的短文就會獨具一格。許多人都去過國外或者在比賽中獲獎,但是你在這些場合的感受卻是獨特的。除非你多年來一直對某個哲學問題或社會問題保持著濃厚的興趣,否則應避免談論那些你沒有多少個人經驗的大主題。
            4. 不要堆砌辭藻
            由于某種原因,一些學生老是認為使用大詞能夠為其短文增色。使用大詞沒有什么不好,但只能在適當的語境中加以運用。想一想海明威吧。
            5. 采用形象、清晰、生動的散體文
            如果你不善于使用形象的語言,沒有它當然也能寫出一篇出色的短文,但這并不是一件容易的事情。既然整篇短文都要求你用個人經歷作為支持性細節,它本身就適宜使用形象的語言。要調動起招生處官員的各種感官。
            6. 用大部分的時間寫好引言部分
            招生處的官員只會花上一到兩分鐘閱讀你的短文,因此你必須利用開頭的引言從一開始就抓住他們的興趣。在寫完主體部分之后,你甚至可能需要考慮重寫引言部分。 a) 在引言部分不要進行概括。問問自己讀者為什么在讀完引言之后還想繼續往下讀。如果你對情況作概括的話,招生處的官員就不需要閱讀余下的部分了。b) 在引言部分設置懸念或埋下伏筆。沒有必要也不建議你在寫第一句話時就表明主題。在招生處官員的心中設下問題,促使他們繼續閱讀下去,激發他們的興趣,使他們理解你的主題。
            7. 使用過渡
            仍然有一些申請者忽視了過渡的運用而害了自己。你必須在段落中使用過渡,特別是要在段落之間使用過渡以保持短文的邏輯流暢。過渡不限于象"as a result、while…、 since…"等等這樣的短語, 還包括反復出現的關鍵詞和主題的遞進。過渡為樹立論點提供了邏輯結構。
            8. 結尾部分很關鍵
            結尾部分是你用以說服讀者或讓他們記住你的資質的最后一次機會。應當避免在結尾部分作總結,因為首先來講短文本身就很短,讀者不需要你提醒他們在300字之前你都寫了些什么。也不要使用那些慣常使用的短語?quot;in conclusion、in summary、to conclude"等等。請考慮采用下面的方式結尾
          · 闡發你的論述中更為寬泛的隱含意義。
          · 考慮通過重復引言的短語的方式將結尾部分與引言部分聯系起來,以建立起一種平衡感。
          · 重新定義某個先前在主體部分的段落里使用過的名詞。
          · 以與你的論點相關的著名引語作結,但不要刻意這樣去做,因為這種手法已經用得很多了。運用這種手法應當自然而得體。
          · 在一個更大的背景內表述你的論點,或者向讀者展示你的話題具有廣泛的吸引力。
          · 切記,你的短文不需要包羅萬象,以至于你能夠回答為什么你的妹妹夭折了或為什么非洲的人們在挨餓這樣的問題;你不是在寫"連續劇",但在結尾部分還是得有個交代。
             9. 把你的草稿拿給別人看
             讓編輯們帶著這些問題來讀你的文章:
          · 這篇短文講的是什么?
          · 在能夠運用主動語態的動詞的地方運用了主動語態嗎?
          · 我的句子結構是有變化呢,還是使用的全部是長句或者全部是短句?
          · 我適當地運用了過渡嗎?
          · 我經常使用形象性的語言嗎?這使得短文更加清楚和生動嗎?
          · 這篇文章最好的是哪一部分?
          · 這篇文章最令人難忘的是什么?
          · 這篇文章最糟糕的是哪一部分?
          · 這篇文章的哪些部分尚需展開或還不清楚?
          · 文章的哪些部分不支持你主要的論點或者對你的情況而言不是實質性的東西?
          · 文中的每一句話對于這篇文章來說都很關鍵嗎?必須做到這一點。
          · 這篇文章揭示了你的什么性格特征?
          · 這篇短文是否可能已經被別人寫過?
          · 以這篇文章的內容為依據,你會如何填充下面的空格:"我希望接收你到本大學,因為本大學需要更多的____________________。"
            10.修改,修改,再修改
            修改,修改,再修改。 只允許你寫這么多字,因此應當惜墨如金。如果梭羅(H.D. Thoreau)不經修改就無法寫出一篇好文章,你也不能。刪除任何與你的主要論點無關的內容。你的引言與結尾部是否不只是概括與總結?你找出了每一處語法錯誤嗎?
            請專業的編輯修改你的短文。你上了SAT備考課程,又花費了大量的時間向大學顧問咨詢,也應當給予你的短文以同樣的重視,因此把它交到一位專業編輯的手中。
           

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